---

- Varför blev Al Gore så engagerad?
- Al Gore hade talang, kontaktnät och pengar. Vilka möjligheter finns det för vanligt folk att kanalisera sitt engagemang och påverka klimatfrågan?
- Filmen heter en obekväm sanning – för vilka är den obekväm?
- Vilka är hans budskap? Håller du med? Om inte, vad skiljer er åt?
- Vad berörde dig mest?
- Vad kan vi göra för inte släppa ut så mycket koldioxid?
- Ska alla i Kina och Indien få ha lika många bilar som vi?
- Ska vi sluta flyga på semesterresor? Vad kan man göra istället?
- Kan en miljövänlig industri bli lika lönsam? Motivera.
- Hur kan vi spara energi?

Samla klassen och låt varje grupp redovisa muntligt, skriftligt och/eller som en väggtidning.

1. (lagom för en lektion)  (läxa) Gå in på Klimatsmart här 
Gör testet. Läs frågor och svar. Blogga. Tävla.
Redovisa på blädderblock! Utmana lärarna eller en annan klass.

 

2. (lagom för flera lektioner/tema)  Gå in på Energi på hållbar väg.
Välj t ex Växthuseffekten och väder

eller

Gör ett upplägg enl Biffen, bilen och bostaden enl nedan.
eller

Hur tror du att ett klimatsmart liv ser ut i ditt närsamhälle om 10 år? Vilka är de viktigaste sakerna som behöver göras och av vem? Redovisa genom att göra slutuppgiften ”One Planet Living”

3. (lagom för flera lektioner/tema)  Klicka på Klimatsidor.
Välj t ex Så kan du hjälpa till. Vad tycker du är viktigt? Agera!
Kontakta politiska ungdomsförbund. Har de sett filmen? Hur har ökad kunskap om klimat påverkat deras politik?

Kontakta ett företag. Vad gör de för att minska sin klimatpåverkan?
Vår import från Kina och Indien motsvarar 9% av Sveriges nationella CO2 utsläpp. Undersök hur våra ekologiska fotavtryck ser ut i dessa länder. Vad tycker du Sverige bör göra? Gör övningen ”Vilka fyller atmosfären med koldioxid”, s 34 och ”Kina, en växande ekonomi med ett ökat energibehov”, sid 45 i Energi på hållbar väg. Läs sammanfattningen i rapporten; The import of CO2 emissions from China and India.

 

De tre viktigaste faktorerna som släpper ut mest koldioxid är bilen, biffen och bostaden*, det vill säga transporter, maten vi äter och hur vi bor.

I ”Energi på hållbar väg, bashäfte” finns uppgifter som handlar om att utveckla grundläggande kunskaper om energi och klimat. Plocka några uppgifter från kapitel om t ex:
Samhällets energikällor

Energins ekologiska fotavtryck

Hyggligt och hållbart

Välj sen en inriktning;
Bilen
Intervjua 10 personer om hur deras användning av bilar och andra transporter ser ut idag. Hur skulle de vilja att mer hållbara transporter ser ut där de bor om 10 år?

 

Biffen
I ”Mat på hållbar väg” del 2 finns en övning som heter ”Laga till något smart”. Den handlar om hur man kan tillaga en hållbar måltid.

 

Bostaden
Hur bor vi och vilka resurser flödar in och ut ur ett hus? Hur ser ditt framtidshus ut? Arbeta med Huset, framtidsvägen 8

 

Slutuppgift
Delta i tävlingen ”One Planet Living” - Hur kan ett samhälle se ut som har nolltolerans vad gäller koldioxidutsläpp?

* Se även Biffen, bilen och bostaden. Hållbara laster – smartare konsumtion. SOU 2005:51

Här på hemsidan finns många fler idéer om ni klickar på Läromedel.