Fiskespelet – räcker fisken?
Kategorier
Hållbarhetsmålen
Syfte
Att ge kunskap om att havens resurser inte är oändliga.
Genom att tänka taktiskt i Fiskspelet kan både fisk och fiske gynnas. Spelet ger eleverna idéer om hur havets ändliga resurs kan hanteras.
Det här behövs
- Spelplan i form av en sjö eller ett hav. Det kan vara en riktig eller en enkel handritad karta över till exempel Östersjön.
- Stora tändsticksaskar, 2 stycken per grupp.
- En tuschpenna.
- Fiskebåtar (symboliserade exempelvis av stora och små stenar eller av pappersbåtar)
- Ett ex av reglerna till respektive grupp
Att fundera över
- Kan både fisket och fisken gynnas på en och samma gång?
- Hur ser det ut i verkligheten?
- Hur kan ett lands lagar styra utvecklingen i till exempel Östersjön?
- Diskutera vikten av samarbete mellan olika länder som delar samma fiskevatten.
Läs om specifika fiskar i Fiskguiden.
Gör så här
- Dela in eleverna i grupper om fem (blir det ojämnt så får några elever jobba i par) och förse varje grupp med tändsticksaskar och tuschpenna.
- Be varje grupp att färglägga tio tändstickor med tuschpennan, de kan fungera som “fiskväxel” ifall det blir stora mängder att hantera:
– En ofärgad sticka = 1 ton fisk
– En färgad sticka = 10 ton fisk - Låt grupperna rita varsin karta över den sjö eller det hav som Fiskspelet ska utspela sig i.
- Lägg 40 ton fisk i form av tändstickor i sjön, övriga stickor i askarna bildar den så kallade “fiskebanken”.
- Låt grupperna läsa igenom reglerna och uppmana varje elev att bestämma sig för en taktik. De får inte diskutera eller samarbeta med någon annan i gruppen under första omgången. Den som är yngst i gruppen får börja.
Vinnare i första omgången är den spelare som efter tio rundor har störst sammanlagd fångst. - Låt eleverna spela en gång till, men nu med andra omgångens regler.
Vinnare i andra omgången är den grupp som efter tio rundor har störst sammanlagd fångst, och dessutom lämnar en sjö efter sig med minst 40 ton fisk.
